„Święta państwowe, tradycje i obyczaje. Litewski folklor” - 2025–2026 zintegrowany między-szkolny projekt języka polskiego i litewskiego

W tym roku uczniowie klasy 4a z Gimnazjum im. Szymona Konarskiego w Wilnie tradycyjnie spotkali się na zdalnej lekcji z dobrze już znanymi przyjaciółmi z Progimnazjum im. Jana Pawła II. Było to kolejne wyjątkowe spotkanie, które od kilku lat stanowi ważny element współpracy między obiema szkołami oraz budowania relacji między uczniami.

W roku szkolnym 2025–2026 kontynuujemy zintegrowany międzyszkolny projekt języka polskiego i litewskiego „Święta państwowe, tradycje i obyczaje. Litewski folklor”. W projekcie uczestniczą uczniowie klasy 4a Gimnazjum im. Szymona Konarskiego oraz klasy 4b Progimnazjum im. Jana Pawła II w Wilnie. Inicjatywa ta stawia sobie za zadanie rozwijanie umiejętności językowych, kulturowych i społecznych uczniów, a jednocześnie pogłębianie świadomości i szacunku wobec historii, tradycji i dziedzictwa narodowego.

Celem projektu jest zapoznanie uczniów ze świętami państwowymi, tradycjami i zwyczajami ludowymi, z bogactwem litewskiego folkloru, a także kształtowanie obywatelskiej i kulturowej postawy uczniów oraz ich tożsamości narodowej. Ważnym elementem przedsięwzięcia jest również pielęgnowanie miłości i szacunku do Ojczyzny oraz nauka poprawnego i swobodnego wyrażania myśli w mowie i piśmie zarówno w języku litewskim, jak i polskim. Spotkanie uczniów, które stało się już piękną tradycją, rozgrzało wszystkich uczestników zdalnej lekcji. Zarówno uczniowie naszej klasy, jak i ich rówieśnicy z zaprzyjaźnionej szkoły, z dużą odwagą i zaangażowaniem porozumiewali się w języku litewskim, ćwicząc swoje umiejętności w naturalnych, swobodnych sytuacjach komunikacyjnych.

Uczniowie klasy 4b zaprezentowali przygotowane przez siebie zaproszenie do udziału w projekcie i podczas zajęć online w serdeczny sposób zaprosili kolegów do wspólnej pracy. Z kolei uczniowie klasy 4a chętnie zabrali głos, opowiadając ciekawie, barwnie i z humorem o swoich letnich przygodach i wakacyjnych wrażeniach, co stworzyło radosną i przyjazną atmosferę. Nauczycielki odpowiedzialne za projekt szczegółowo przedstawiły jego cele, założenia, zadania, a także harmonogram oraz sposób organizacji i realizacji działań. Dzięki temu każdy z uczestników mógł zrozumieć swoją rolę i znaczenie wspólnej pracy. Podczas tej zintegrowanej, nietradycyjnej lekcji języka litewskiego i polskiego uczniowie nie tylko doskonalili swoje kompetencje językowe, lecz także aktywnie wymieniali się informacjami, pomysłami, opiniami oraz propozycjami dotyczącymi przyszłych działań projektowych.

Lekcja stała się przestrzenią twórczej współpracy, wzajemnego poznawania się oraz wymiany doświadczeń. To oczywiście dopiero początek projektu, ale już teraz widać, że uczniowie są pełni energii, kreatywnych pomysłów i pozytywnych emocji. Przed nami wiele ciekawych etapów i wspólnych działań, które z pewnością przyniosą nowe doświadczenia, wiedzę i piękne wspomnienia.